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职业教育心理学视频教程 文萍 54讲 广西师范大学

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课程介绍

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    509-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷一(理论+实训).pdf
    510-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷二(理论+实训).pdf
    511-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷三(理论+实训).pdf
    512-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷四(理论+实训).pdf
    513-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷五(参考答案).pdf
    514-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷一 (参考答案).pdf
    515-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷二(参考答案).pdf
    516-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷三(参考答案).pdf
    517-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷四(参考答案).pdf
    518-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷五(理论+实训).pdf
    519-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷六(理论+实训).pdf
    520-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷七(理论+实训).pdf
    521-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷八(理论+实训).pdf
    522-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷六 (参考答案).pdf
    523-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷七 (参考答案).pdf
    524-测试试卷-职业教育心理学期末考核 试卷八 (参考答案).pdf
    362-其他资源-第二章(拓展内容) 一、心理发展的根源.pdf
    363-其他资源-Cognitive Psychology 2008.pdf
    364-其他资源-社会心理学.第8版.迈尔斯.(2006).pdf
    365-其他资源-第二章(拓展内容) 二、认识自我的活动.pdf
    366-其他资源-第二章 (拓展内容)一、心理发展的根源——大脑的探索.mp4
    367-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷1.pdf
    368-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷2.pdf
    369-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷3.pdf
    370-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷4.pdf
    371-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷5.pdf
    372-其他资源-她的世界没有激情.pdf
    373-其他资源-学习策略的概念及特点.pdf
    374-其他资源-职业教育心理学(试卷 C).pdf
    375-其他资源-职业教育心理学(试卷 D).pdf
    376-其他资源-职业教育心理学(试卷 A).pdf
    377-其他资源-第二章 职校生的心理发展特点(第一节).pdf
    378-其他资源-第六章 职校生学习动机的激发(第一节).pdf
    379-其他资源-第六章 职校生学习动机的激发(第二节).pdf
    380-其他资源-第七章 为迁移而教(第一节).pdf
    381-其他资源-第七章 为迁移而教(第二节与第三节).pdf
    382-其他资源-职校教师的压力应对.pdf
    383-其他资源-课堂管理的内涵.pdf
    384-其他资源-第二章(拓展内容)三、心理学和心理健康的概述.pdf
    385-其他资源-第二章(拓展内容) 二、认识自我的活动.pdf
    386-其他资源-第八章 第二节 中职学生动机的特点.pdf
    387-其他资源-第八章 第三节 一、满足基本需要.pdf
    388-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.pdf
    389-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的心理压力.mp4
    390-其他资源-第三章 第一节 一、学习的定义.pdf
    391-其他资源-第三章 第三节 一、格式塔的学习顿悟说.pdf
    392-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色1.pdf
    393-其他资源-第三章 学习理论及其在职业教育中应用(第一节).pdf
    394-其他资源-课堂管理的内涵.mp4
    395-其他资源-员工工作压力管理.pdf
    396-其他资源-第三章 第一节 二、学习的分类.pdf
    397-其他资源-第三章 第四节 一、什么是建构.pdf
    398-其他资源-第四章 第一节 二、知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).pdf
    399-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色2.pdf
    400-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.pdf
    401-其他资源-第三章 学习理论及其在职业教育中应用(第二节).pdf
    402-其他资源-职校生策略学习特点和辅导策略.pdf
    403-其他资源-第七章 第一节 一、态度的概念.mp4
    404-其他资源-项目实践2 任务布置:职校的概念教学.pdf
    405-其他资源-第十章 职校的有效课堂管理练习题.pdf
    406-其他资源-第八章 第二节 中职学生动机的特点.pdf
    407-其他资源-第三章 第一节 三、学生学习的特点.pdf
    408-其他资源-第三章 第二节 一、行为主义心理学的学习观简介.pdf
    409-其他资源-第四章 第一节(拓展内容)一、知识的内涵(哲学、教育类辞书、知识管理的角度).pdf
    410-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色3.pdf
    411-其他资源-第十二章 第二节 一、教师的职业发展.pdf
    412-其他资源-第七章 习题作业.pdf
    413-其他资源-第九章 习题作业.pdf
    414-其他资源-第十章 习题作业.pdf
    415-其他资源-第二章 职校生的心理发展特点(第二节).pdf
    416-其他资源-教师与职业教育心理学.pdf
    417-其他资源-第二章 职校生的心理发展特点(第一节).pdf
    418-其他资源-第三章 第一节(拓展内容)一、更多学者对学习分类的观点.pdf
    419-其他资源-第六章 第一节 拓展知识 国内外心理学家对学习策略概念的界定.pdf
    420-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色3.pdf
    421-其他资源-第十二章 第二节 二、专家型教师的成长过程.pdf
    422-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.mp4
    423-其他资源-第八章 第一节 一、动机的定义.pdf
    424-其他资源-第三章 第一节(拓展内容)二、对学习过程的反思.pdf
    425-其他资源-第三章 第四节 二、建构主义的学习观.pdf
    426-其他资源-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略2.pdf
    427-其他资源-第五章 第三节(拓展内容) 一、智力技能形成的主要条件.pdf
    428-其他资源-第十二章 第一节 二、教师的职业认同与形成.pdf
    429-其他资源-第十一章 第四节 发展性测评(上).pdf
    430-其他资源-第二章(拓展内容) 三、心理学和心理健康的概述.pdf
    431-其他资源-第三章 第一节 一、学习的定义.mp4
    432-其他资源-第六章 第一节 一、学习策略的含义.mp4
    433-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色1——角色知觉、角色扮演及其心理行为机制(上).mp4
    434-其他资源-第十二章 第二节 一、教师的职业发展.mp4
    435-其他资源-第四章 第一节 一、知识的内涵(哲学、教育类辞书、知识管理的角度).mp4
    436-其他资源-为促进学生发展而评价.pdf
    437-其他资源-第三章 第一节 二、学习的分类.mp4
    438-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色2——角色知觉、角色扮演及其心理行为机制(下).mp4
    439-其他资源-第十二章 第二节 二、专家型教师的成长过程.mp4
    440-其他资源-专家型教师的成长过程.pdf
    441-其他资源-多媒体环境下元认知过程的研究_刘儒德.pdf
    442-其他资源-第四章 第二节 五、技术原理的学习.pdf
    443-其他资源-第三章 第一节 三、学生学习的特点.mp4
    444-其他资源-第三章 第四节 一、什么是建构.mp4
    445-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色3——教师的职业角色.mp4
    446-其他资源-王仁宇职业生涯规划.pdf
    447-其他资源-第十二章 职校教师的职业心理发展练习题.pdf
    448-其他资源-论学生不良学习态度成因及转变的社会心理学对策_黄伊琳.pdf
    449-其他资源-第三章 第一节 拓展内容一:更多学者对学习的分类的观点.mp4
    450-其他资源-中职学生学习动机缺乏的心理困扰与调适.pdf
    451-其他资源-第八章 第三节 一、满足基本需要.pdf
    452-其他资源-第三章 第一节 拓展内容二:对学习过程的反思.mp4
    453-其他资源-第十二章 第一节 二、教师的职业认同与形成.mp4
    454-其他资源-发现学习与接受学习的讨论.pdf
    455-其他资源-职校教师专业思想和信念教育.pdf
    456-其他资源-第四章 职校生的知识学习练习题.pdf
    457-其他资源-第十一章 中职学生学业测量与评价练习题.pdf
    458-其他资源-加工水平理论Craik-Tulving-1975-Depth-of-Processing-and-the-Retention-of-Words-in-Episodic-Memory.pdf
    459-其他资源-第八章 第一节 一、动机的定义.pdf
    460-其他资源-第十二章 第一节 三、心理压力(倦怠)的应对与调适——应对(上).mp4
    461-其他资源-职业教育心理学期末考核 试卷一(理论考核).pdf
    462-其他资源-实践项目3 实训记录表:动作技能教学策略运用训练.pdf
    463-其他资源-第四章 习题作业.pdf
    464-其他资源-课堂教学评价概述.pdf
    465-其他资源-《课堂中的皮格马利翁效应》.pdf
    466-其他资源-第三章 习题作业.pdf
    467-其他资源-第十一章 习题作业.pdf
    468-其他资源-第三章 学习理论及其在职业教育中的应用练习题.pdf
    469-其他资源-第四章 第一节 二、知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).pdf
    470-其他资源-职校生知识学习特点和辅导策略.pdf
    471-其他资源-态度的概念.pdf
    472-其他资源-第四章 第一节 知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).mp4
    473-其他资源-第五章 第三节 (拓展内容) 二、小学数学教学中解析技能的形成(拓展内容)_close_20150130202703967.mp4
    474-其他资源-心理学导论——思想与行为的认识之路.pdf
    475-其他资源-第五章 第三节 二、 技术知觉及其训练.mp4
    476-其他资源-第二章 习题作业.pdf
    477-其他资源-中职生心理特点.pdf
    478-其他资源-实践项目7:一、破冰热身阶段热身游戏:森林里的自然灾害.mp4
    479-其他资源-第八章 职校生的学习动机练习题.pdf
    480-其他资源-第八章 习题作业.pdf
    481-其他资源-第三章 第二节 二、巴甫洛夫的经典性条件反射理论_close_20150522150854280.pdf
    482-其他资源-第三章 认知主义学习理论: 一、格式塔的学习顿悟说.pdf
    483-其他资源-第五章 习题作业.pdf
    484-其他资源-第三章 第二节 一、行为主义心理学的学习观简介.mp4
    485-其他资源-压力反应_压力应对与睡眠质量关系述评_严由伟.pdf
    486-其他资源-班主任的情绪管理太重要.pdf
    487-其他资源-第十二章 习题作业.pdf
    1-教学录像-实践项目1:一、任务布置:实训活动介绍.mp4
    10-教学录像-实践项目1:五、任务的评估与拓展:(二)教师总结.mp4
    100-教学录像-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略2.mp4
    101-教学录像-第五章 第三节 二、技术知觉及其训练.mp4
    102-教学录像-第五章 第三节 三、技术思维的训练1.mp4
    103-教学录像-第三章 第二节 四、技术思维的训练2.mp4
    104-媒体素材-智力技能:本杰明表演“数学魔术”.mp4
    105-教学录像-第六章 第一节 一、学习策略的含义.mp4
    106-教学录像-第六章 第一节 二、学习策略的特征、分类.mp4
    107-教学录像-学习策略概述.mp4
    108-媒体素材-学习策略举例:儿童学习策略.mp4
    109-教学录像-第二章 第一节 一、认知策略概述.mp4
    11-教学录像-实践项目2:一、理论指导:概念的组成部分.mp4
    110-教学录像-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之1——复述策略.mp4
    111-教学录像-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之2——精制策略.mp4
    112-教学录像-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之3——组织策略.mp4
    113-教学录像-第六章 第三节 一、学习的监控及其特点.mp4
    114-教学录像-第六章 第三节 二、学习过程中的主要监控策略1——计划策略.mp4
    115-教学录像-第六章 第三节 二、学习过程中的主要监控策略2——监视策略、调节策略.mp4
    116-教学录像-第六章 第四节 职校生学习策略的学习与指导.mp4
    117-教学录像-第七章 第一节 一、态度概念.mp4
    118-教学录像-第七章 第一节 二、态度的作用.mp4
    119-教学录像-第七章 第一节 三、态度的形成和改变(上)——态度的形成.mp4
    12-教学录像-实践项目2:二、概念分析练习.mp4
    120-教学录像-第一章 第一节 三、态度的形成和改变(下)——态度的改变.mp4
    121-教学录像-第七章 第二节 职校生的学习态度.mp4
    122-教学录像-第七章 第三节 职校生的职业态度.mp4
    123-媒体素材-职业态度:中德职业教育的异同.mp4
    124-媒体素材-穿普拉达的女王.mp4
    125-教学录像-第八章 第一节 一、动机的定义.mp4
    126-教学录像-第八章 第一节 二、动机的分类.mp4
    127-教学录像-第八章 第一节 三、动机与效果的关系.mp4
    128-媒体素材-我们需要努力学-开学演讲.mp4
    129-教学录像-第八章 第二节 中职学生动机的特点.mp4
    13-教学录像-实践项目2:概念教学策略运用训练.mp4
    130-教学录像-第八章 第三节 一、满足基本需要.mp4
    131-教学录像-第八章 第三节 二、明确发展目标.mp4
    132-教学录像-第八章 第三节 三、建立积极归因模式.mp4
    133-教学录像-第八章 第三节 四、打破习得性无助、表扬与启发式教学.mp4
    134-教学录像-第八章 第三节 参与式教学:学生讨论如何增强中职生的学习动机.mp4
    135-媒体素材-动机与工作效率的关系:Dan Pink - 出人意料的工作动机.mp4
    136-媒体素材-动机的作用:大卫·布莱恩“我如何做到水下屏气17分钟”.mp4
    137-教学录像-第九章 第一节 一、迁移的概念.mp4
    138-教学录像-第九章 第一节 二、迁移的种类.mp4
    139-教学录像-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(上).mp4
    14-教学录像-实践项目3:一、任务布置;二、任务的资讯、计划和决策.mp4
    140-教学录像-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(中).mp4
    141-教学录像-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(下).mp4
    142-教学录像-第九章 第三节 为迁移而教的教学策略.mp4
    143-教学录像-第十章 第一节 一、课堂管理的内涵.mp4
    144-教学录像-第十章 第一节 二、课堂管理的目标、原则.mp4
    145-教学录像-第十章 第二节 一、建立课堂常规(上).mp4
    146-教学录像-第十章 第二节 一、建立课堂常规(下).mp4
    147-教学录像-第十章 第二节 二、营造有效的学习环境.mp4
    148-教学录像-第十章 第二节 三、处理课堂问题行为(上).mp4
    149-教学录像-第十章 第二节 三、处理课堂问题行为(下).mp4
    15-教学录像-实践项目3:三、任务的实施:学生开展汽修动作技能教学实践(一)理论讲解(二)老师操作示范.mp4
    150-教学录像-第十章 第三节 有效课堂管理系统的建立.mp4
    151-教学录像-第十一章 第一节 一、对基础概念的理解.mp4
    152-教学录像-第十一章 第一节 二、学业测评的依据.mp4
    153-教学录像-第十一章 第一节 三、学业测评的内容.mp4
    154-教学录像-第十一章 第一节 四、学业测评的步骤与方法.mp4
    155-教学录像-第十一章 第二节 中职学业测评现状与测评系统.mp4
    156-教学录像-第十一章 第三节 发展性测评(上).mp4
    157-教学录像-第十一章 第三节 发展性测评(下).mp4
    158-教学录像-第十二章 第一节 一、教师的心理压力.mp4
    159-教学录像-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(上).mp4
    16-教学录像-实践项目3:三、任务的实施:学生开展汽修动作技能教学实践(三)老师指导下的个别学生练习(四)学生分小组练习.mp4
    160-教学录像-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(下).mp4
    161-教学录像-第十二章 第一节 二、压力对身心影响的分析.mp4
    162-媒体素材-压力应对:九只狐狸.mp4
    163-教学录像-第十二章 第二节 一、积极心理构建策略1:转换观念 换个角度看问题.mp4
    164-教学录像-第十二章 第二节 二、积极心理构建策略2:善用意焦.mp4
    165-教学录像-第十二章 第二节 三、积极心理构建策略3:肯定他人 给人以温暖和力量.mp4
    166-教学录像-第十二章 第二节 四、积极心理构建策略4:个人目标与团队目标统一等.mp4
    167-教学录像-第十二章 第二节 一、心理压力(倦怠)的应对与调适——应对(上).mp4
    168-教学录像-第十二章 第二节 一、心理压力(倦怠)的应对与调适——应对(下).mp4
    169-教学录像-第十二章 第二节 二、心理压力(倦怠)的应对与调适——调适.mp4
    17-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(一)汽修专业教师对学生汽修动作技能教学的点评.mp4
    170-教学录像-第十二章 第二节 三、心理压力(倦怠)的应对与调适——减压.mp4
    171-教学录像-第十二章 第二节 四、做情绪管理的主人.mp4
    172-媒体素材-积极心理建构:美妙生活的三个秘诀.mp4
    173-媒体素材-换一个角度,世界大不同.mp4
    174-媒体素材-当小女孩投下硬币的那一刻起,奇迹出现了!.mp4
    175-演示文稿-实践项目1:一、任务布置:实训活动介绍.pdf
    176-演示文稿-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究.pdf
    177-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享1.pdf
    178-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享2.pdf
    179-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享3.pdf
    18-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(二)学生对汽修动作技能教学的互评和反思.mp4
    180-电子教材-心理学研究方法.pdf
    181-文献资料-中职学生学习策略现状调查研究.pdf
    182-学习手册-改变心理学的40项研究(第5版).pdf
    183-其他-职师14教育实习张乾一报告.pdf
    184-学生作品-2011级会计学专升本班级社会调查报告总结.pdf
    185-学生作品-刘慧欣-会计社会调查报告.pdf
    186-其他-南宁(西乡塘)点教育实习点总结 张乾一.pdf
    187-学生作品-梁秋媚教育实习第三周个人总结.pdf
    188-演示文稿-实践项目2:一、理论指导:概念的组成部分.pdf
    189-演示文稿-实践项目2 任务布置:概念教学策略运用训练.pdf
    19-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(三)职业教育心理学老师对学生汽修动作技能教学的点评.mp4
    190-学习手册-实践项目2 实践记录表:概念教学策略运用训练.pdf
    191-学生作品-实践项目2 教学设计:《幼儿教育心理学》的“思维”概念教学.pdf
    192-学生作品-实践项目2 实践记录表:《幼儿教育心理学》的“思维”概念教学.pdf
    193-学生作品-如何让学生学好知识.pdf
    194-演示文稿-实践项目3 任务布置:动作技能教学策略运用训练.pdf
    195-学习手册-实践项目3 实践记录表:概念教学策略运用训练.pdf
    196-学生作品-实践项目3 学生作业:正时皮带拆装与检测.pdf
    197-学生作品-项目实践3 教学设计:如何打领带.pdf
    198-学生作品-项目实践3 演示文稿:如何打领带.pdf
    199-学生作品-项目实践3 实训记录表:如何打领带.pdf
    2-教学录像-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究(一)问卷调查的实施步骤及注意事项1.mp4
    20-教学录像-实践项目3:动作技能教学策略运用训练.mp4
    200-学生作品-如何让学生练好技能.pdf
    201-演示文稿-实践项目4:态度理论运用训练.pdf
    202-学生作品-如何改变不良学习态度主题班会.pdf
    203-学生作品-你的明天将超越我的今天主题班会.pdf
    204-演示文稿-实践项目5:学习动机理论运用训练:情景设计与激发.pdf
    205-任务工单-情景模拟擂台赛评分表.pdf
    206-学生作品-情景模拟学生剧本.pdf
    207-其他-如何激发学习动机?.pdf
    208-文献资料-中职生学校环境_学业自我效能感对_省略_影响研究_基于多层线性模型的分析_唐立.pdf
    209-文献资料-中职学生学习动机及其与班级环境的关系研究.pdf
    21-教学录像-实践项目4:态度理论运用训练.mp4
    210-文献资料-中职学生学习动机缺乏的心理困扰与调适.pdf
    211-文献资料-进化心理学中的教育理念及其启示_王华容.pdf
    212-演示文稿-实践项目6:课堂行为观察.pdf
    213-任务工单-实践项目6:课堂行为观察记录表模板.pdf
    214-文献资料-课堂观察使用手册.pdf
    215-文献资料-怎样进行课堂观察?.pdf
    216-教学课件-实践项目7:素质拓展的理论、操作与技术.pdf
    217-电子教案-实践项目7:新教师团队快速组建素质拓展训练讲稿.pdf
    218-演示文稿-《职业教育心理学》课程概述.pdf
    219-演示文稿-第一章 第一节 职业教育心理学的性质和研究对象.pdf
    22-教学录像-实践项目5:一、任务布置.mp4
    220-演示文稿-台湾职业教育掠影.pdf
    221-文献资料-第一章 职业教育心理学概述拓展素材资源阅读.pdf
    222-电子教材-王财贵教授儿童经典诵读专题讲座录音整理.pdf
    223-演示文稿-第一章 第二节 职业教育心理学与职业教育.pdf
    224-教学案例-多元智力理论对职业教育的启发.pdf
    225-演示文稿-第一章 第三节 职业教育心理学与教师专业成长.pdf
    226-演示文稿-中职教师与职业教育心理学.pdf
    227-文献资料-广西中等职业学校教师队伍建设调研报告.pdf
    228-教学案例-台湾某校长高震东演讲:天下兴亡,我的责任.pdf
    229-演示文稿-第二章 第一节 一、皮亚杰的认知发展理论(上).pdf
    23-教学录像-实践项目5:二、任务的实施.mp4
    230-演示文稿-第二章 第一节 一、皮亚杰的认知发展理论(下).pdf
    231-演示文稿-第二章 第一节 二、心理行为训练:环保时装秀.pdf
    232-演示文稿-第二章 第二节 一、中职生的道德发展与教育.pdf
    233-演示文稿-第二章 第二节 二、中职生的社会化发展与教育.pdf
    234-演示文稿-第二章 第二节 三、心理行为训练:美德优势大检验.pdf
    235-演示文稿-第二章(拓展内容) 认识自我的活动.pdf
    236-演示文稿-第二章 第三节 一、心理健康的含义.pdf
    237-演示文稿-第二章 第三节 二、积极心理学在心理健康教育中的应用.pdf
    238-学生作品-你是否爱自己.pdf
    239-学生作品-自我认识,自信成长.pdf
    24-教学录像-实践项目5:三、点评环节.mp4
    240-学生作品-职校生“认识自己,提高自信”心理辅导课设计 - 副本.pdf
    241-文献资料-第二章 中职生的心理发展与教育拓展素材资源阅读.pdf
    242-演示文稿-第三章 什么是学习?.pdf
    243-演示文稿-第三章 第一节 一、巴甫洛夫的条件反射学习理论.pdf
    244-演示文稿-第三章 第一节 二、华生的条件性情绪学习理论.pdf
    245-演示文稿-第三章 第一节 三、桑代克的联结学习理论.pdf
    246-演示文稿-第三章 第一节 四、斯金纳的强化学习理论.pdf
    247-演示文稿-第三章 第一节 五、班杜拉的观察学习理论.pdf
    248-演示文稿-第三章 第一节 思考与讨论:职校技能教学的原则?.pdf
    249-教学案例-丁立梅:一朵栀子花.pdf
    25-教学录像-实践项目5:四、总结环节.mp4
    250-文献资料-华生的行为主义-荆其诚.pdf
    251-演示文稿-第三章 第二节 一、柯勒的顿悟学习理论.pdf
    252-演示文稿-第三章 第二节 二、托尔曼的潜伏学习理论.pdf
    253-演示文稿-第三章 第二节 三、布鲁纳的发现学习理论.pdf
    254-演示文稿-第三章 第二节 四、奥苏伯尔的有意义接受学习理论.pdf
    255-演示文稿-第三章 第二节 五、建构主义学习理论.pdf
    256-教学案例-芝加哥的地理位置.pdf
    257-文献资料-有意义的接受学习和发现学习.pdf
    258-演示文稿-第三章 第三节 库伯的体验学习圈理论.pdf
    259-文献资料-第三章 学习理论及其在职业教育中的应用拓展素材资源阅读.pdf
    26-媒体素材-Zayn离开One Direction,看霍金如何机智回答.mp4
    260-演示文稿-第四章 第一节 一、知识的内涵(心理学的角度).pdf
    261-演示文稿-第四章 第一节 知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).pdf
    262-演示文稿-第四章 第二节 一、概念概述.pdf
    263-演示文稿-第四章 第二节 二、概念的学习与教学.pdf
    264-演示文稿-第四章 第二节 三、原理和规则的含义.pdf
    265-演示文稿-第四章 第二节 四、原理和规则的学习与教学.pdf
    266-演示文稿-第四章 第二节 五、操作(步骤)程序的学习与教学.pdf
    267-文献资料-知识的学习及其教学策略.pdf
    268-学生作品-第四章 实训作业四 投影法概述.pdf
    269-演示文稿-第四章 第三节 一、工作知识的含义 二、工作知识的特点.pdf
    27-教学录像-实践项目6:一、任务布置.mp4
    270-演示文稿-第四章 第三节 三、工作知识的获得途径 四、工作知识教学组织形式的改进.pdf
    271-演示文稿-第五章 第一节 一、技能的含义、分类.pdf
    272-演示文稿-第五章 第二节 一、动作技能的形成过程.pdf
    273-演示文稿-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略1——建立在S—R动作学习理论基础上的教学策略.pdf
    274-演示文稿-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略2——建立在闭环理论基础上的教学策略.pdf
    275-学生作品-关于拆装汽车轮胎的教学设计.pdf
    276-演示文稿-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略1.pdf
    277-演示文稿-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略2.pdf
    278-演示文稿-第五章 第三节 二、技术知觉及其训练.pdf
    279-演示文稿-第五章 第三节 三、技术思维的训练1.pdf
    28-教学录像-实践项目6:二、任务的资讯、计划和决策(一)学生开展课外自主学习与自主学习成果讨论.mp4
    280-演示文稿-第五章 第三节 四、技术思维的训练2.pdf
    281-文献资料-第五章 职校生的技能学习拓展素材资源阅读.pdf
    282-演示文稿-第六章 第一节 一、学习策略的含义.pdf
    283-演示文稿-第六章 第一节 二、学习策略的特征、分类.pdf
    284-教学课件-学习策略的概念及特点.pdf
    285-文献资料-第六章 职校生的学习策略及其教学拓展素材资源阅读.pdf
    286-演示文稿-第六章 第二节 一、认知策略概述.pdf
    287-演示文稿-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之1————复述策略.pdf
    288-演示文稿-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之2——精制策略.pdf
    289-演示文稿-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之3——组织策略.pdf
    29-教学录像-实践项目6:二、任务的资讯、计划和决策(二)复习观察记录表的设计方法.mp4
    290-演示文稿-第六章 第三节 一、学习的监控及其特点.pdf
    291-演示文稿-第六章 第三节 二、学习过程中的主要监控策略1——计划策略.pdf
    292-演示文稿-第六章 第三节 二、学习过程中的主要监控策略2——监视策略、调节策略.pdf
    293-演示文稿-第六章 第四节 职校生学习策略的学习与指导.pdf
    294-文献资料-职校生学习策略的学习与指导.pdf
    295-文献资料-成功的动力源自于内在的力量_朱老师谈学习策略之最大限度激发内在潜能.pdf
    296-文献资料-成功的学习需要良好的自我调节_朱老师谈6S学习策略之自我调节学习策略.pdf
    297-文献资料-高效的学习来自于最佳学习状态_朱老师谈6S学习策略之营造最佳学习状态.pdf
    298-文献资料-高效的课堂学习需要良好的认知结构_朱老师谈6S学习策略之构建良好的认知结构.pdf
    299-文献资料-真正的学习是快乐的_朱老师谈6S学习策略之快乐学习策略.pdf
    3-教学录像-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究(一)问卷调查的实施步骤及注意事项2.mp4
    30-教学录像-实践项目6:二、任务的资讯、计划和决策(三)学生讨论、修订观察记录表并展示成果.mp4
    300-文献资料-中职学生学习策略现状调查研究_张乾一.pdf
    301-文献资料-中职学生学习策略量表的编制.pdf
    302-文献资料-中职学生技能与理论学习策略的对比与分析研究_张乾一.pdf
    303-演示文稿-第七章 第一节 一、态度的概念.pdf
    304-演示文稿-第七章 第一节 二、态度的作用.pdf
    305-演示文稿-第七章 第一节 三、态度的形成和改变(上)——态度的形成.pdf
    306-演示文稿-第七章 第一节 三、态度的形成和改变(下)——态度的改变.pdf
    307-演示文稿-第七章 第二节 职校生的学习态度.pdf
    308-学生作品-如何端正学生的学习态度.pdf
    309-文献资料-第七章 职校生的学习态度与职业态度.pdf
    31-教学录像-实践项目6:三、任务的实施:学生用观察记录表观察课堂并汇报观察结果.mp4
    310-演示文稿-第七章 第三节 职校生的职业态度.pdf
    311-学生作品-中职教师如何具备良好的职业态度.pdf
    312-演示文稿-第八章 第一节 一、动机的定义.pdf
    313-演示文稿-第八章 第一节 二、动机的分类.pdf
    314-演示文稿-第八章 第一节 三、动机与效果的关系.pdf
    315-演示文稿-第八章 第二节 中职学生动机的特点.pdf
    316-演示文稿-第八章 第三节 一、满足基本需要.pdf
    317-演示文稿-第八章 第三节 二、明确发展目标.pdf
    318-演示文稿-第八章 第三节 三、建立积极归因模式.pdf
    319-演示文稿-第八章 第三节 四、打破习得性无助、表扬与启发式教学.pdf
    32-教学录像-实践项目6:四、任务的评估 五、任务的拓展.mp4
    320-演示文稿-第八章 第三节 参与式教学:学生讨论如何增强中职生的学习动机.pdf
    321-学生作品-正确对待学习,提升学习动力.pdf
    322-学生作品-自信心训练.pdf
    323-学生作品-学习动机的培养与激发.pdf
    324-实验 实训 实习-激发职校生学习动机主题班会.pdf
    326-演示文稿-第九章 第一节 一、迁移的概念.pdf
    327-演示文稿-第九章 第一节 二、迁移的种类.pdf
    328-演示文稿-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(上).pdf
    329-演示文稿-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(中).pdf
    33-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段一:破冰阶段.mp4
    330-演示文稿-第九章 第二节 学习迁移发生的条件(下).pdf
    331-演示文稿-第九章 第三节 为迁移而教的教学策略.pdf
    332-演示文稿-第十章 第一节 一、课堂管理的内涵.pdf
    333-演示文稿-第十章 第一节 二、课堂管理的目标、原则.pdf
    334-演示文稿-第十章 第二节 一、建立课堂常规(上).pdf
    335-演示文稿-第十章 第二节 一、建立课堂常规(下).pdf
    336-演示文稿-第十章 第二节 二、营造有效的学习环境.pdf
    337-演示文稿-第十章 第二节 三、处理课堂问题行为(上).pdf
    338-演示文稿-第十章 第二节 三、处理课堂问题行为(下).pdf
    339-媒体素材-谈参与式教学的关键技术:提问.pdf
    34-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段二:团队形成阶段.mp4
    340-演示文稿-第十章 第三节 有效课堂管理系统的建立.pdf
    341-演示文稿-第十一章 第一节 一、对基础概念的理解.pdf
    342-演示文稿-第十一章 第一节 二、学业测评的依据.pdf
    343-演示文稿-第十一章 第一节 三、学业测评的内容.pdf
    344-演示文稿-第十一章 第一节 四、学业测评的步骤与方法.pdf
    345-演示文稿-第十一章 第二节 中职学业测评现状与测评系统.pdf
    346-演示文稿-第十一章 第三节 发展性测评(上).pdf
    347-演示文稿-第十一章 第三节 发展性测评(下).pdf
    348-演示文稿-第十二章 第一节 一、教师的心理压力.pdf
    349-演示文稿-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(上).pdf
    35-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段三:团队活动与分享阶段:(一)闯关突围.mp4
    350-演示文稿-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(下).pdf
    351-演示文稿-第十二章 第一节 二、压力对身心影响的分析.pdf
    352-演示文稿-第十二章 第二节 一、积极心理构建策略1——转换观念 换个角度看问题.pdf
    353-演示文稿-第十二章 第二节 二、积极心理构建策略2——善用意焦.pdf
    354-演示文稿-第十二章 第二节 三、积极心理构建策略3——肯定他人 给人以温暖和力量.pdf
    355-演示文稿-第十二章 第二节 四、积极心理构建策略4——个人目标与团队目标统一等.pdf
    356-演示文稿-第十二章 第二节 一、心理压力(倦怠)应对与调适——应对(上).pdf
    357-演示文稿-第十二章 第二节 一、心理压力(倦怠)应对与调适——应对(下).pdf
    358-演示文稿-第十二章 第二节 二、心理压力(倦怠)应对与调适——调适.pdf
    359-演示文稿-第十二章 第二节 三、心理压力(倦怠)应对与调适——减压.pdf
    36-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段三:团队活动与分享阶段:(二)信任背摔.mp4
    360-演示文稿-第十二章 第二节 四、做情绪管理的主人.pdf
    361-媒体素材-做成功并快乐着的教师.pdf
    37-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段三:团队活动与分享阶段:(三)生死电网.mp4
    38-教学录像-实践项目7:素质拓展训练阶段四:总结应用阶段.mp4
    39-教学录像-实践项目7:素质拓展的理论、操作与技术.mp4
    4-教学录像-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究(二)访谈法的实施步骤及注意事项1.mp4
    40-教学录像-《职业教育心理学》课程概述.mp4
    41-教学录像-第一章 第一节 职业教育心理学的性质和研究对象.mp4
    42-教学录像-第一章 第二节 职业教育心理学与职业教育.mp4
    43-媒体素材-【BBC】我们的孩子足够坚强吗?中国式教学1.mp4
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    45-媒体素材-【BBC】我们的孩子足够坚强吗?中国式教学3.mp4
    46-媒体素材-德国的职业教育2008.mp4
    47-教学录像-第一章 第三节 职业教育心理学与教师专业成长.mp4
    48-教学录像-中职教师与职业教育心理学.mp4
    49-媒体素材-【TED2013】丽塔·皮尔逊(Rita Pierson)- 每个孩子都需要一个冠军.mp4
    5-教学录像-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究(二)访谈法的实施步骤及注意事项2.mp4
    50-教学录像-第二章 第一节 一、皮亚杰的认知发展理论(上).mp4
    51-教学录像-第二章 第一节 二、皮亚杰的认知发展理论(下).mp4
    52-教学录像-第二章 第一节 二、心理行为训练:环保时装秀.mp4
    53-媒体素材-皮亚杰认知发展第一阶段:感知运动阶段.mp4
    54-媒体素材-皮亚杰认知发展第二阶段:前运算阶段-三山实验.mp4
    55-媒体素材-皮亚杰认知发展第二阶段:前运算阶段-守恒实验.mp4
    56-媒体素材-皮亚杰认知发展第三阶段:具体运算阶段-守恒实验.mp4
    57-教学录像-第二章 第二节 一、中职生的道德发展与教育.mp4
    58-教学录像-第二章 第二节 二、中职生的社会化发展与教育.mp4
    59-教学录像-第二章 第二节 三、心理行为训练:美德优势大检验.mp4
    6-教学录像-实践项目1:三、任务的计划、决策:正式调查前的小组讨论.mp4
    60-教学录像-第二章(拓展内容) 认识自我的活动.mp4
    61-教学录像-第二章 第三节 一、心理健康的含义.mp4
    62-教学录像-第二章 第三节 二、积极心理学在心理健康教育中的应用.mp4
    63-媒体素材-如何对话:小男孩打电话给警察找身在天堂的妈妈.mp4
    64-教学录像-第三章 什么是学习?.mp4
    65-教学录像-第三章 第一节 一、巴甫洛夫的条件反射学习理论.mp4
    66-教学录像-第三章 第一节 二、华生的条件性情绪学习理论.mp4
    67-教学录像-第三章 第一节 三、桑代克的联结学习理论.mp4
    68-教学录像-第三章 第一节 四、斯金纳的强化学习理论.mp4
    69-教学录像-第三章 第一节 五、班杜拉的观察学习理论.mp4
    7-教学录像-实践项目1:四、任务的实施:实地调查:学生运用问卷与访谈调查中职学生的心理.mp4
    70-教学录像-第三章 第一节 思考与讨论:职校技能教学的原则?.mp4
    71-教学案例-(鸽子实验)Skinner's Shaping Experiment.mp4
    72-媒体素材-班杜拉观察学习实验.mp4
    73-媒体素材-电影片段《爱德华大夫》.mp4
    74-媒体素材-巴甫洛夫的经典条件反射实验.mp4
    75-媒体素材-斯金纳箱实验1.mp4
    76-媒体素材-斯金纳箱实验2.mp4
    77-教学录像-第三章 第二节 一、柯勒的顿悟学习理论.mp4
    78-教学录像-第三章 第二节 二、托尔曼的潜伏学习理论.mp4
    79-教学录像-第三章 第二节 三、布鲁纳的发现学习理论.mp4
    8-教学录像-实践项目1:五、任务的评估与拓展:(一)小组调研结果分享1.mp4
    80-教学录像-第三章 第二节 四、奥苏伯尔的有意义接受学习理论.mp4
    81-教学录像-第三章 第二节 五、建构主义学习理论.mp4
    82-教学录像-第三章 第三节 库伯的体验学习圈理论.mp4
    83-教学录像-第四章 第一节 一、知识的内涵(心理学的角度).mp4
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    86-教学录像-第四章 第二节 二、概念的学习与教学.mp4
    87-教学录像-第四章 第二节 三、原理和规则的含义.mp4
    88-教学录像-第四章 第二节 四、原理和规则的学习与教学.mp4
    89-教学录像-第四章 第二节 五、操作(步骤)程序的学习与教学.mp4
    9-教学录像-实践项目1:五、任务的评估与拓展:(一)小组调研结果分享2.mp4
    90-媒体素材-概念教学反例:北京卫视春节联欢晚会2014 《满腹经纶》.mp4
    91-教学录像-第四章 第三节 一、工作知识的含义 二、工作知识的特点.mp4
    92-教学录像-第四章 第三节 三、工作知识的获得途径 四、工作知识教学组织形式的改进.mp4
    93-教学录像-第五章 第一节 一、技能的含义、分类.mp4
    94-教学录像-第五章 第二节 一、动作技能的形成过程.mp4
    95-教学录像-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略1——建立在S—R动作学习理论基础上的教学策略.mp4
    96-教学录像-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略2——建立在闭环理论基础上的教学策略.mp4
    97-媒体素材-动作技能学习:天安门国旗护卫队的故事.mp4
    98-媒体素材-动作技能教学举例:笑傲江湖冠军孙建宏的表演.mp4
    99-教学录像-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略1.mp4
    488-习题作业-第一章 教师与职业教育心理学(第一节习题作业).pdf
    489-习题作业-第一章 职业教育心理学概述练习题.pdf
    490-习题作业-第一章 习题作业.pdf
    491-习题作业-第二章 中职生的心理发展与教育练习题.pdf
    492-习题作业-第二章 习题作业.pdf
    493-习题作业-第三章 习题作业.pdf
    494-习题作业-第四章 习题作业.pdf
    495-习题作业-第五章 习题作业.pdf
    496-习题作业-第六章 习题作业.pdf
    497-习题作业-第六章 职校生的学习策略及其教学练习题.pdf
    498-习题作业-第六章 习题作业.pdf
    499-习题作业-第七章 职校生的学习态度与职业态度练习题.pdf
    500-习题作业-第七章 习题作业.pdf
    501-习题作业-第八章 习题作业.pdf
    502-习题作业-第九章 为迁移而教练习题.pdf
    503-习题作业-第九章 习题作业.pdf
    504-习题作业-第十章 习题作业.pdf
    505-习题作业-第十一章 习题作业.pdf
    506-习题作业-第十三章 职校教师的常见心理问题与心理调适练习题.pdf
    507-习题作业-第十二章 习题作业.pdf
    508-习题作业-实践项目1:实训活动——了解中职生学习心理的方法与途径.pdf

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