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362-其他资源-第二章(拓展内容) 一、心理发展的根源.pdf
363-其他资源-Cognitive Psychology 2008.pdf
364-其他资源-社会心理学.第8版.迈尔斯.(2006).pdf
365-其他资源-第二章(拓展内容) 二、认识自我的活动.pdf
366-其他资源-第二章 (拓展内容)一、心理发展的根源——大脑的探索.mp4
367-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷1.pdf
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370-其他资源-职业教育心理学课程考核-试卷4.pdf
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373-其他资源-学习策略的概念及特点.pdf
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377-其他资源-第二章 职校生的心理发展特点(第一节).pdf
378-其他资源-第六章 职校生学习动机的激发(第一节).pdf
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380-其他资源-第七章 为迁移而教(第一节).pdf
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382-其他资源-职校教师的压力应对.pdf
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384-其他资源-第二章(拓展内容)三、心理学和心理健康的概述.pdf
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386-其他资源-第八章 第二节 中职学生动机的特点.pdf
387-其他资源-第八章 第三节 一、满足基本需要.pdf
388-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.pdf
389-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的心理压力.mp4
390-其他资源-第三章 第一节 一、学习的定义.pdf
391-其他资源-第三章 第三节 一、格式塔的学习顿悟说.pdf
392-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色1.pdf
393-其他资源-第三章 学习理论及其在职业教育中应用(第一节).pdf
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396-其他资源-第三章 第一节 二、学习的分类.pdf
397-其他资源-第三章 第四节 一、什么是建构.pdf
398-其他资源-第四章 第一节 二、知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).pdf
399-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色2.pdf
400-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.pdf
401-其他资源-第三章 学习理论及其在职业教育中应用(第二节).pdf
402-其他资源-职校生策略学习特点和辅导策略.pdf
403-其他资源-第七章 第一节 一、态度的概念.mp4
404-其他资源-项目实践2 任务布置:职校的概念教学.pdf
405-其他资源-第十章 职校的有效课堂管理练习题.pdf
406-其他资源-第八章 第二节 中职学生动机的特点.pdf
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408-其他资源-第三章 第二节 一、行为主义心理学的学习观简介.pdf
409-其他资源-第四章 第一节(拓展内容)一、知识的内涵(哲学、教育类辞书、知识管理的角度).pdf
410-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色3.pdf
411-其他资源-第十二章 第二节 一、教师的职业发展.pdf
412-其他资源-第七章 习题作业.pdf
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418-其他资源-第三章 第一节(拓展内容)一、更多学者对学习分类的观点.pdf
419-其他资源-第六章 第一节 拓展知识 国内外心理学家对学习策略概念的界定.pdf
420-其他资源-第十二章 第一节 一、教师的角色3.pdf
421-其他资源-第十二章 第二节 二、专家型教师的成长过程.pdf
422-其他资源-第十一章 第三节 中职学生学业测评系统.mp4
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424-其他资源-第三章 第一节(拓展内容)二、对学习过程的反思.pdf
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426-其他资源-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略2.pdf
427-其他资源-第五章 第三节(拓展内容) 一、智力技能形成的主要条件.pdf
428-其他资源-第十二章 第一节 二、教师的职业认同与形成.pdf
429-其他资源-第十一章 第四节 发展性测评(上).pdf
430-其他资源-第二章(拓展内容) 三、心理学和心理健康的概述.pdf
431-其他资源-第三章 第一节 一、学习的定义.mp4
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466-其他资源-第三章 习题作业.pdf
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470-其他资源-职校生知识学习特点和辅导策略.pdf
471-其他资源-态度的概念.pdf
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481-其他资源-第三章 第二节 二、巴甫洛夫的经典性条件反射理论_close_20150522150854280.pdf
482-其他资源-第三章 认知主义学习理论: 一、格式塔的学习顿悟说.pdf
483-其他资源-第五章 习题作业.pdf
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487-其他资源-第十二章 习题作业.pdf
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10-教学录像-实践项目1:五、任务的评估与拓展:(二)教师总结.mp4
100-教学录像-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略2.mp4
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117-教学录像-第七章 第一节 一、态度概念.mp4
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150-教学录像-第十章 第三节 有效课堂管理系统的建立.mp4
151-教学录像-第十一章 第一节 一、对基础概念的理解.mp4
152-教学录像-第十一章 第一节 二、学业测评的依据.mp4
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159-教学录像-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(上).mp4
16-教学录像-实践项目3:三、任务的实施:学生开展汽修动作技能教学实践(三)老师指导下的个别学生练习(四)学生分小组练习.mp4
160-教学录像-第十二章 第一节 一、心理压力来源及职业倦怠的分析(下).mp4
161-教学录像-第十二章 第一节 二、压力对身心影响的分析.mp4
162-媒体素材-压力应对:九只狐狸.mp4
163-教学录像-第十二章 第二节 一、积极心理构建策略1:转换观念 换个角度看问题.mp4
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166-教学录像-第十二章 第二节 四、积极心理构建策略4:个人目标与团队目标统一等.mp4
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168-教学录像-第十二章 第二节 一、心理压力(倦怠)的应对与调适——应对(下).mp4
169-教学录像-第十二章 第二节 二、心理压力(倦怠)的应对与调适——调适.mp4
17-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(一)汽修专业教师对学生汽修动作技能教学的点评.mp4
170-教学录像-第十二章 第二节 三、心理压力(倦怠)的应对与调适——减压.mp4
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175-演示文稿-实践项目1:一、任务布置:实训活动介绍.pdf
176-演示文稿-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究.pdf
177-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享1.pdf
178-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享2.pdf
179-学生作品-实践项目1:小组调研结果分享3.pdf
18-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(二)学生对汽修动作技能教学的互评和反思.mp4
180-电子教材-心理学研究方法.pdf
181-文献资料-中职学生学习策略现状调查研究.pdf
182-学习手册-改变心理学的40项研究(第5版).pdf
183-其他-职师14教育实习张乾一报告.pdf
184-学生作品-2011级会计学专升本班级社会调查报告总结.pdf
185-学生作品-刘慧欣-会计社会调查报告.pdf
186-其他-南宁(西乡塘)点教育实习点总结 张乾一.pdf
187-学生作品-梁秋媚教育实习第三周个人总结.pdf
188-演示文稿-实践项目2:一、理论指导:概念的组成部分.pdf
189-演示文稿-实践项目2 任务布置:概念教学策略运用训练.pdf
19-教学录像-实践项目3:四、任务的评估与拓展(三)职业教育心理学老师对学生汽修动作技能教学的点评.mp4
190-学习手册-实践项目2 实践记录表:概念教学策略运用训练.pdf
191-学生作品-实践项目2 教学设计:《幼儿教育心理学》的“思维”概念教学.pdf
192-学生作品-实践项目2 实践记录表:《幼儿教育心理学》的“思维”概念教学.pdf
193-学生作品-如何让学生学好知识.pdf
194-演示文稿-实践项目3 任务布置:动作技能教学策略运用训练.pdf
195-学习手册-实践项目3 实践记录表:概念教学策略运用训练.pdf
196-学生作品-实践项目3 学生作业:正时皮带拆装与检测.pdf
197-学生作品-项目实践3 教学设计:如何打领带.pdf
198-学生作品-项目实践3 演示文稿:如何打领带.pdf
199-学生作品-项目实践3 实训记录表:如何打领带.pdf
2-教学录像-实践项目1:二、任务的资讯:如何开展问卷调查与访谈研究(一)问卷调查的实施步骤及注意事项1.mp4
20-教学录像-实践项目3:动作技能教学策略运用训练.mp4
200-学生作品-如何让学生练好技能.pdf
201-演示文稿-实践项目4:态度理论运用训练.pdf
202-学生作品-如何改变不良学习态度主题班会.pdf
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207-其他-如何激发学习动机?.pdf
208-文献资料-中职生学校环境_学业自我效能感对_省略_影响研究_基于多层线性模型的分析_唐立.pdf
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211-文献资料-进化心理学中的教育理念及其启示_王华容.pdf
212-演示文稿-实践项目6:课堂行为观察.pdf
213-任务工单-实践项目6:课堂行为观察记录表模板.pdf
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223-演示文稿-第一章 第二节 职业教育心理学与职业教育.pdf
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225-演示文稿-第一章 第三节 职业教育心理学与教师专业成长.pdf
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236-演示文稿-第二章 第三节 一、心理健康的含义.pdf
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25-教学录像-实践项目5:四、总结环节.mp4
250-文献资料-华生的行为主义-荆其诚.pdf
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253-演示文稿-第三章 第二节 三、布鲁纳的发现学习理论.pdf
254-演示文稿-第三章 第二节 四、奥苏伯尔的有意义接受学习理论.pdf
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256-教学案例-芝加哥的地理位置.pdf
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258-演示文稿-第三章 第三节 库伯的体验学习圈理论.pdf
259-文献资料-第三章 学习理论及其在职业教育中的应用拓展素材资源阅读.pdf
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260-演示文稿-第四章 第一节 一、知识的内涵(心理学的角度).pdf
261-演示文稿-第四章 第一节 知识的分类(按知识存在形式、表征方式来分类).pdf
262-演示文稿-第四章 第二节 一、概念概述.pdf
263-演示文稿-第四章 第二节 二、概念的学习与教学.pdf
264-演示文稿-第四章 第二节 三、原理和规则的含义.pdf
265-演示文稿-第四章 第二节 四、原理和规则的学习与教学.pdf
266-演示文稿-第四章 第二节 五、操作(步骤)程序的学习与教学.pdf
267-文献资料-知识的学习及其教学策略.pdf
268-学生作品-第四章 实训作业四 投影法概述.pdf
269-演示文稿-第四章 第三节 一、工作知识的含义 二、工作知识的特点.pdf
27-教学录像-实践项目6:一、任务布置.mp4
270-演示文稿-第四章 第三节 三、工作知识的获得途径 四、工作知识教学组织形式的改进.pdf
271-演示文稿-第五章 第一节 一、技能的含义、分类.pdf
272-演示文稿-第五章 第二节 一、动作技能的形成过程.pdf
273-演示文稿-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略1——建立在S—R动作学习理论基础上的教学策略.pdf
274-演示文稿-第五章 第二节 二、动作技能的教学策略2——建立在闭环理论基础上的教学策略.pdf
275-学生作品-关于拆装汽车轮胎的教学设计.pdf
276-演示文稿-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略1.pdf
277-演示文稿-第五章 第三节 一、一般心智技能的形成过程与教学策略2.pdf
278-演示文稿-第五章 第三节 二、技术知觉及其训练.pdf
279-演示文稿-第五章 第三节 三、技术思维的训练1.pdf
28-教学录像-实践项目6:二、任务的资讯、计划和决策(一)学生开展课外自主学习与自主学习成果讨论.mp4
280-演示文稿-第五章 第三节 四、技术思维的训练2.pdf
281-文献资料-第五章 职校生的技能学习拓展素材资源阅读.pdf
282-演示文稿-第六章 第一节 一、学习策略的含义.pdf
283-演示文稿-第六章 第一节 二、学习策略的特征、分类.pdf
284-教学课件-学习策略的概念及特点.pdf
285-文献资料-第六章 职校生的学习策略及其教学拓展素材资源阅读.pdf
286-演示文稿-第六章 第二节 一、认知策略概述.pdf
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289-演示文稿-第六章 第二节 二、陈述性知识的认知策略之3——组织策略.pdf
29-教学录像-实践项目6:二、任务的资讯、计划和决策(二)复习观察记录表的设计方法.mp4
290-演示文稿-第六章 第三节 一、学习的监控及其特点.pdf
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293-演示文稿-第六章 第四节 职校生学习策略的学习与指导.pdf
294-文献资料-职校生学习策略的学习与指导.pdf
295-文献资料-成功的动力源自于内在的力量_朱老师谈学习策略之最大限度激发内在潜能.pdf
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303-演示文稿-第七章 第一节 一、态度的概念.pdf
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87-教学录像-第四章 第二节 三、原理和规则的含义.mp4
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488-习题作业-第一章 教师与职业教育心理学(第一节习题作业).pdf
489-习题作业-第一章 职业教育心理学概述练习题.pdf
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500-习题作业-第七章 习题作业.pdf
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504-习题作业-第十章 习题作业.pdf
505-习题作业-第十一章 习题作业.pdf
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